EDUCACIÓN DE LA NEUROLOGÍA EN LA FORMACIÓN MÉDICA / NEUROLOGÍA EDUCATION IN MEDICAL EDUCATION

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Andrea Chavez
Maria Antonieta Barria
Patricia Froes Meyer

Resumo

El Trabajo de búsqueda siguiente describir ellos les causa metodológico falencias en la Enseñanza de la neurología en la Formación médica comparando estrategias metodológicas descritas en la literatura de los aÑos 12 últimos cuentos como Google Scholar, PubMed, EBSCO y SciELO. Articlesfittings selección de 6 de un total de 4.463, utilizando criterios como la falta de aire Relación Exclusión el tema de la disponibilidad y del article completa, y eventos. Para evitar este neurofobia de los Estudiantes, el método Dębe la Enseñanza Basada en ser problemas de el que utilicen el razonamiento clínico, priorización diseases prevalentes, prácticas utilizacion de las consultas médicas Clases en la que permiten realizacion Exámenes neurológicos rutina. Estas estrategias Tienen que ir acompañadas de políticas públicas que incentiven se Capacitación en el Desarrollo del metodologías de enseñanza de Nuevas, casos Generando donde los maestros puedan comparten ellos diversas experiencias del SUS, con respecto a estas prácticas metodológicas de este y y mejorar la Manera enriquecer Enseñanza de la Neurología en la Formación médica.

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Biografia do Autor

Andrea Chavez, Universidad Finis Terrae

Neurologa Universidad de ChileNeurología Profesor Universidad Finis Terrae

Maria Antonieta Barria, Universidad Finis Terrae

Licenciada y Pedagoga en Ciencias Naturales y Biología; Docente Universidad  Finis Terrae, Facultad de Medicina; Escuela de Nutrición y Dietética Avenida Pedro de Valdivia 1509 - Providencia, Santiago. Chile

Patricia Froes Meyer, Universidade Potiguar

Doutora em Ciiencias da Saúde, Docente em Fisioterapia na Universidade Potiguar