ENSINO DE TEATRO E DIÁLOGO FREIREANO: CAMINHOS PARA UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Publicado Mai 19, 2015

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ildisnei Medeiros da Silva
Mestrando em Artes Cênicas (PPGARC-UFRN). Pós-graduando em Docência no Ensino Superior (Universidade Potiguar), Graduado em História (Universidade Potiguar), Graduando da Licenciatura em Teatro (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), e bolsista financiado pela CAPES do PIBID-Teatro/UFRN.

Resumo

A finalidade última deste trabalho é apresentar uma alternativa para o Ensino de Teatro baseada na compreensão do que para Paulo Freire seria o diálogo, ou seja, um ensino de Teatro baseado numa perspectiva de Educação Dialógica. A proposta deste artigo é apresentar: primeiramente um delineamento do quadro educacional em termos gerais e também específico das práticas teatrais em sala de aula a partir das vivências e observações do autor, de maneira a construir a problemática de repensar esse ensino, e posteriormente, a Educação Dialógica enquanto proposta para o ensino, tendo por base o pensamento freireano e os trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Estudos e Práticas Educativas em Movimento (GEPEM) da UFRN, e apresentar aportes teóricos que corroborem com essa perspectiva de trabalho, de modo a mostrar caminhos, possibilidades, para este ensino dialógico. Sendo uma parcela da pesquisa do projeto de dissertação do autor no PPGArC/UFRN, a pesquisa ainda não traz uma experiência prática relatada, que será baseada nesse aporte teórico. 

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
da Silva, I. (2015). ENSINO DE TEATRO E DIÁLOGO FREIREANO: CAMINHOS PARA UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA. QUIPUS - ISSN 2237-8987, 4(1), 11-21. Recuperado de https://repositorio.unp.br/index.php/quipus/article/view/816
Edição
v. 4 n. 1 (2015): QUIPUS - ISSN 2237-8987
Seção
Arremate

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial na Revista Quipus.

Não haverá pagamento a título de direitos autorais ou qualquer outra remuneração em espécie pela publicação de trabalhos na Revista. O(s) autor(es) cede(m) total, definitiva, exclusiva, irretratável e irrevogavelmente os direitos patrimoniais do texto/obra aceito para publicação na Revista RaUnP à APEC – Sociedade Potiguar de Educação e Cultura Ltda., inscrita no CNPJ/MF sob o nº 08.480.071/0001-40, com sede social na Avenida Floriano Peixoto, 295, Petrópolis, CEP 59.072-520, Natal/RN, mantenedora da Universidade Potiguar – UnP, assim como à Rede Internacional de Universidades Laureate Ltda., e respectivas afiliadas, inscrita no CNPJ/MF sob o nº 07.728.655/0001-20, com sede na cidade de São Paulo/SP, na Rua Bela Cintra, 1.200,0 Conjuntos 51,52, 53 e 54, 5ª andar, Consolação, CEP 01415-001, conferindo-lhes o direito de reprodução, a partir da referida Revista, e em quaisquer de suas edições, no Repositório Científico da Universidade Potiguar - UnP ou em quaisquer outras plataformas, base de dados e/ou meios de divulgação/disseminação do conteúdo, existentes ou que venham a ser inventados, nacionais ou estrangeiros, a título gratuito ou oneroso, nos quais venha a Revista a ser disponibilizada, cabendo-lhes, para tanto, as faculdades de edição, adaptação, revisão, publicação, transmissão ou retransmissão, comunicação ao público e distribuição, impressa e ou digitalmente, e licença ou relicenciamento, podendo, ainda, ceder e ou substabelecer, com ou sem reservas, e a que título for, os direitos ora cedidos, sem prejuízos de eventuais outras outorgas.

Ao submeterem seus textos, o (s) autor (es) concede (m) a todos os usuários do Repositório Científico da Universidade Potiguar o acesso livre a sua obra.

 

Biografia do Autor

Ildisnei Medeiros da Silva, Mestrando em Artes Cênicas (PPGARC-UFRN). Pós-graduando em Docência no Ensino Superior (Universidade Potiguar), Graduado em História (Universidade Potiguar), Graduando da Licenciatura em Teatro (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), e bolsista financiado pela CAPES do PIBID-Teatro/UFRN.

Mestrando em Artes Cênicas (PPGARC-UFRN). Pós-graduando em Docência no Ensino Superior (Universidade Potiguar), Graduado em História (Universidade Potiguar), Graduando da Licenciatura em Teatro (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), e bolsista financiado pela CAPES do PIBID-Teatro/UFRN.